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COMUNICADO 001: Inicia actividades el Observatorio Veracruzano de la Agenda Educativa

Comunicado 001

Xalapa, Veracruz. 01/Diciembre/2018

El día de hoy inicia actividades formales el Observatorio Veracruzano de la Agenda Educativa. En este espacio ciudadano confluyen académicos, periodistas, medios de comunicación y proyectos académicos de cobertura nacional e internacional. 

El Observatorio Veracruzano de la Agenda Educativa, es una iniciativa ciudadana interesada en hacer realidad para todas y todos los veracruzanos, el goce del derecho humano a la educación; mediante el Observatorio, se busca contribuir a la formación y consolidación de una opinión pública informada, critica y propositiva, a la creación de un contexto de exigibilidad hacia los servidores públicos, así como a la transparencia y rendición de cuentas en el uso de los recursos públicos.

Para lograrlo, el Observatorio impulsa las siguientes acciones estratégicas: 

  1. Recopilar y generar información sobre la implementación de la Educación pública en Veracruz. 
  2. Impulsar el periodismo de investigación en materia educativa. 
  3. Elaborar y difundir Comunicados e Informes del estado que guardan las Agendas educativas en Veracruz. 
  4. Difundir información sobre la situación que guarda el derecho a la educación en México y Latinoamérica. 
  5. Diseñar planes de incidencia en las Agendas educativas de Veracruz. 

El observatorio es independiente de Partidos políticos y Gobiernos y sus acciones no tienen como finalidad el lucro. 

Desde el Observatorio se conciben a las agendas como la red de temas que determinados grupos consideran como prioritarios de atención pública. Por cuestiones metodológicas las agendas se han dividido en tres tipos:

  • Agenda pública o ciudadana: entendida como “el conjunto de temas que la ciudadanía y los distintos grupos de la sociedad buscan posicionar para ser considerados como susceptibles de atención por parte de sus representantes”. (Kingdon, 1995) 
  • Agenda legislativa: son los temas que los distintos partidos y legisladores consideran como prioritarios de ser debatidos e impulsados para integrarse en la agenda de gobierno o en el marco normativo vigente. (Franco, 2013)
  • Agenda gubernamental: son las prioridades que un gobierno legalmente constituido articula en un proyecto, el cual es implementado con recursos públicos. (Franco, 2013) 

El Modelo con el que el Observatorio Veracruzano de la Agenda Educativa inicia sus trabajos, es dinámico, ya que se irá enriqueciendo con la experiencia de este ejercicio ciudadano. Se integra por 4 observables propuestos por Katarina Tomasevski, exrelatora especial de la ONU para el derecho a la educación, los cuales funcionan como ejes analíticos de las 3 Agendas objetos de observación.  

Observables: 

  • Disponibilidadcantidad suficiente de escuelas y condiciones de funcionamiento.
  • Accesibilidad: rasgos de discriminación, acceso material y económico. 
  • Aceptabilidad: pertinencia, adecuación cultural y calidad de los programas de estudio y métodos pedagógicos.
  • Adaptabilidad: flexibilidad de la educación para adaptarse a las necesidades de las comunidades y de los alumnos.

Tareas: 

Recopilar y generar información en materia de Educación pública  

  • Integrar un repositorio de posturas públicas. 
  • Realizar análisis históricos de dichos públicos. 
  • Elaborar y difundir Comunicados. 
  • Elaborar y difundir Reportajes periodísticos. 

Diseñar rutas de acción alternativas 

  • Realizar talleres y foros para la integración de propuestas. 

Incidencia política:

  • Elaborar informes sombra. 
  • Impulsar litigios estratégicos. 
  • Realizar encuentros con funcionarios, legisladores y organizaciones. 
  • Impulsar campañas de neutralización de Agendas contrarias al Derecho a la Educación.  

Fuentes: 

Kingdon, J. W., 1995. Agendas, alternatives and public policies. Nueva York: Prentice Hall.

Franco, J., 2013. Diseño de políticas públicas. México: IEXE 

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